“这是我们学生制作的阅读手抄报，内容丰富、构图精美，充分展现了阅读带来的快乐与收获，彰显了阅读带来的智慧和才气。”皂头镇中心小学党总支书记徐世辉满面笑容地说道。

一直以来，该校全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，贯彻落实教育部关于阅读的要求，把读书活动作为一件大事来抓，在党建引领下，有序有力推进“七彩阅读”创建，引导学生爱读书、读好书、善读书，学生的阅读量明显增长，阅读兴趣、阅读能力持续提升，深受学生、家长的一致好评与支持。

党建引领，让书香校园建设“强起来”

阅读机制多彩化。该校成立以党总支书记为组长、校长为第一副组长、各副校级和村完小校长为副组长的“七彩阅读”领导小组，确保“七彩阅读”组织实施等各方面走在前、可作为。每月不定期检查各班阅读情况，督促阅读工作的开展。结合中小学课程标准，丰富学生阅读书目，做好内容审核把关，确保学生读物质量。 

党员阅读多样化。坚持“党建引领，示范带动”思路，该校党员教师率先开展阅读行动，把新党员宣誓、三会一课、主题党日等活动搬进教职工书屋，引入红色经典和主题教育思想读物，融合线下线上资源，将党的理论知识学习与阅读结合起来，让阅读活动成为党员教师理论学习的大课堂、“加油站”。此外，该校还开展了周一例会学习日活动，所有教师参与学习交流会、阅读笔记评比等，引导广大教师在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长。

阅读指导多效化。该校将阅读活动纳入“双减”工作，在学校课后服务中开设阅读社团；每班每周在固定时间段开展一节阅读指导课，引导学生“整本书”阅读、沉浸式阅读，帮助学生掌握科学阅读方法，达到“生生爱阅读、人人会阅读”的良好成效；开展“阅读推广研讨会”，让教师讨论研究阅读活动方案；邀请家委代表来校听阅读指导课，共同研讨阅读策略，提升学生阅读效率。

倾心“耳听”，让书香校园建设“优起来”

经典诵读涨学识。充分发挥红领巾广播站宣传、引导功能，每日特定早晨、中午两个时段，在阅读领导小组的指导下进行师生诵读。诵读的内容包括古今经典著作、学生读书心得、阅读指导方法等，让经典之声入耳入心，训练学生阅读语感。

阅读小报传心声。为检验阅读成果，该校主张让学生以小报的形式展示自己的阅读成果，即每生每学期出一份阅读“小报”，低年级以摘抄语句为主，中年级编写阅读手抄报，高年级撰写读后感或阅读心得。通过阅读小报写笔记、作摘要，促进大量阅读。

平台搭建展风采。该校充分利用重要传统节日和节气、重大节庆和纪念日、国家重大活动和重要事件，有针对性地组织丰富多彩、主题鲜明的读书月、读书周、读书节活动，常态化搭建“好书推荐会”“读书分享会”“趣味课本剧”“阅读知识竞赛”等平台，着力打造富有吸引力、影响力的学生“七彩阅读”特色。

家校合作促阅读。为提高学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，该校成立家长委员会，有计划地实施家庭亲子阅读行动，引导家长重视阅读、提高阅读指导能力，传播亲子阅读行动。家长陪着孩子一起品读经典，并在班级群、朋友圈分享阅读视频，交流阅读心得，涵育家庭阅读风尚。

环境“目染”，让书香校园建设“实起来”

建起图书漂流角。每班利用教室里的书柜建立班级图书角，每生每人捐出自己认为可读性强的图书2至3本，并附上“图书漂流”自制书签，将书放至专设的班级图书角，推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。每学期“漂流”活动结束后，图书将归还给主人，带动学生互助互促开展阅读。

配好读书借阅卡。图书馆内，有的学生在安静阅读、摘抄，有的在书架前认真挑选……这是该校图书馆内的场景。馆内现有图书1万余册，学校精心设计借阅卡，每周定期开放，让学生凭借阅卡可在规定的时间内自由借书、自由挑选，图书馆成为学生热门“打卡地”，营造起浓浓的阅读和学习氛围。

评出阅读小达人。为充分展示学生读书风采与收获，该校每学期评选“阅读达人”“书香家庭”，并对获奖的学生和家庭进行表彰。同时，充分利用校园橱窗、微信公众号等进行宣传报道，营造“人人争当阅读达人、家家争做书香家庭”的良好阅读氛围。

在“七彩阅读”的创建打造下，该校《农村小学语文主题阅读的策略研究》省级结项，组织学生参加的市级飞花令比赛荣获优秀奖。如今，该校处处可见学生阅读的身影。“七彩阅读”正推动着校园阅读的蓬勃开展,一个个“阅读小达人”成为孩子们推崇的明星，一个个“书香家庭”与学校携手共进,共同孕育皂小“七彩少年”。（肖文 夏霞 郑斐）