近日，汪村学校包文琼老师来到芳芳的家里，为她带来图形课堂的第四节《认识图形（四）——认识长方体》。

芳芳今天的表现真不错，她乖巧地坐在凳子上，在老师的指导下，一点点提问，一点点理解。起初她对长方体的概念非常不解，不断地问：“老师，你可以再说一遍吗？”，包老师总是耐心的一遍遍解释，但始终没有达到预想的理解效果。看着芳芳手足无措、眉头紧皱的样子，包老师决定换一种方式来解释。于是，她们走进室内，走遍房间，一个个地去回顾从前学的“圆形、三角形、正方形、长方形等”平面图形，一个面一个面地摸着，把所有面都摸一遍，再在纸上画一画，感受纸张的“面”和现实的“体”的区别：从圆到球，从球到柱，从长方形到长方体。原本的平面几何立体图形学习变成了生活里实在的从面到体，从简单到复杂。

抽象模糊的道理不如亲切熟悉的生活。通过触摸比较和加强旧知识“长方形”的新旧构建联系，这个深奥的问题就这么融汇贯通于芳芳的脑中，她的积极参与就是对每个教学过程的肯定。

说浅行深，知易行难。所有的知识都应该和实践挂钩，落实思考，事事躬行，把言语转变为行动，方能有更多真实的收获。（汪村学校   严雪盈）